Kinderheim und Familiengruppen seit 1986.
Unsere Leistungen
Unsere Leistungen.
Unser pädagogisches Handeln basiert auf lerntheoretischen und verhaltenstherapeutischen Ansätzen. Unsere Arbeit folgt den Prinzipien von Ressourcenförderung durch Bestärkung, Abbau von Widerständen durch Partizipation, Raum geben für persönliche Problemlagen durch verlässliche Regeln und Sicherheit.
Ein strukturierter Tagesablauf vermittelt den Kindern zusätzlich Orientierung und Halt. In die Erledigung alltäglicher Aufgaben werden die Kinder altersentsprechend und abhängig vom Entwicklungsstand mit einbezogen.
Wir arbeiten mit dem Bezugsmitarbeitersystem. Jedem pädagogischen Mitarbeiter sind ein oder mehrere Bezugskinder zugeordnet, um die er sich besonders intensiv kümmert. Die jeweiligen Erziehungsmaßnahmen werden in den Team- und Fallbesprechungen mit der Erziehungsleitung und dem Sozialpädagogen/Pädagogen festgelegt unter Einbeziehung der Ziele der laufenden Hilfeplanung.
Durch tägliche Spielangebote und begleitete Spielzeiten werden den Kindern sichere Erfahrungs- und Lernräume zur Verfügung gestellt. Ihnen wird somit über das funktionale Gruppenleben hinaus eine altersentsprechende Möglichkeit zum Erlernen und Verinnerlichen sozialer Normen und eines geregelten Miteinanders geboten.
Zusätzlich werden individuelle therapeutische Hilfen angeboten durch interne Therapieangebote, nämlich:
Des Weiteren bieten wir den Kindern die freiwillige Teilnahme an von unseren Mitarbeitern durchgeführten Arbeitsgemeinschaften wie etwa Reiten, Musik, Schlagzeug, Schwimmen, Fußball, Basteln, Kochen und Backen usw. an. Wir legen uns hier nicht auf bestimmte Arbeitsgemeinschaften fest, sondern richten uns auch und gerade an den Wünschen der Kinder aus. Hiermit verbinden wir mehrere Ziele. Zum einen bietet die freiwillige Teilnahme an den Arbeitsgemeinschaften für die Kinder einen Ausgleich zum ansonsten sehr strukturierten Alltag. Zum anderen fördern wir damit auf spielerische und gerade dadurch motivierender Weise die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder, u.a. in den Bereichen der Sozialkompetenzen, der motorischen und der lebenspraktischen Fähigkeiten. Schließlich vertiefen sich gerade hierdurch die für den Erziehungsprozess notwendigen Beziehungen der jungen Menschen zu unserem pädagogischen Personal.
Ein strukturierter Tagesablauf vermittelt den Kindern zusätzlich Orientierung und Halt. In die Erledigung alltäglicher Aufgaben werden die Kinder altersentsprechend und abhängig vom Entwicklungsstand mit einbezogen.
Wir arbeiten mit dem Bezugsmitarbeitersystem. Jedem pädagogischen Mitarbeiter sind ein oder mehrere Bezugskinder zugeordnet, um die er sich besonders intensiv kümmert. Die jeweiligen Erziehungsmaßnahmen werden in den Team- und Fallbesprechungen mit der Erziehungsleitung und dem Sozialpädagogen/Pädagogen festgelegt unter Einbeziehung der Ziele der laufenden Hilfeplanung.
Durch tägliche Spielangebote und begleitete Spielzeiten werden den Kindern sichere Erfahrungs- und Lernräume zur Verfügung gestellt. Ihnen wird somit über das funktionale Gruppenleben hinaus eine altersentsprechende Möglichkeit zum Erlernen und Verinnerlichen sozialer Normen und eines geregelten Miteinanders geboten.
Zusätzlich werden individuelle therapeutische Hilfen angeboten durch interne Therapieangebote, nämlich:
- Verhaltenstherapie
- Gruppentherapie
- Spieltherapie
- Psychotherapie
- Gesprächstherapie
- Psychomotorik
- Motopädagogik
- Kunsttherapie
Des Weiteren bieten wir den Kindern die freiwillige Teilnahme an von unseren Mitarbeitern durchgeführten Arbeitsgemeinschaften wie etwa Reiten, Musik, Schlagzeug, Schwimmen, Fußball, Basteln, Kochen und Backen usw. an. Wir legen uns hier nicht auf bestimmte Arbeitsgemeinschaften fest, sondern richten uns auch und gerade an den Wünschen der Kinder aus. Hiermit verbinden wir mehrere Ziele. Zum einen bietet die freiwillige Teilnahme an den Arbeitsgemeinschaften für die Kinder einen Ausgleich zum ansonsten sehr strukturierten Alltag. Zum anderen fördern wir damit auf spielerische und gerade dadurch motivierender Weise die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder, u.a. in den Bereichen der Sozialkompetenzen, der motorischen und der lebenspraktischen Fähigkeiten. Schließlich vertiefen sich gerade hierdurch die für den Erziehungsprozess notwendigen Beziehungen der jungen Menschen zu unserem pädagogischen Personal.
Wir legen Wert darauf, unseren übergreifenden Dienst möglichst interdisziplinär zu besetzen und beschäftigen in diesem Bereich vorzugsweise Mitarbeiter/innen mit wissenschaftlicher pädagogischer, therapeutischer und psychologischer Ausbildung. Die Mitarbeiter/innen des übergreifenden Dienstes haben die Aufgabe, unsere pädagogischen und therapeutischen Angebote zu koordinieren, sind zudem feste Ansprechpartner für Schulen, Eltern und andere Institutionen wie z.B. Kinder- und Jugendpsychiatrien, vertiefen das Hintergrundwissen unserer Erzieher/innen in regelmäßigen Fallbesprechungen und betreuen unsere Familiengruppen.
Haben Sie noch Fragen? Wir sind gerne für Sie da (Kontakt).